Психологічні методи корекції заїкання у старших дошкільників

Проблема корекції заїкання розробляється багатьма фахівцями – логопедами, психологами, психіатрами, але єдиної точки зору і єдиного підходу немає. Явно недостатньо уваги приділяється розробці психологічних методів корекції заїкання. У зв'язку з цим виникає завдання більш поглибленого вивчення і дослідження даного питання.
Дана робота може бути продовжена і припускає розширення вибірки випробовуваних. Продовження роботи пов'язане з тим, що типологія особистості дошкільників, що заїкаються, може змінитися в процесі глибшого вивчення даної проблеми. Прикладна значущість роботи полягає в тому, що матеріали можуть знайти застосування в роботі психолога, педагога, логопеда психологічних служб і центрів, що займаються вихованням, навчанням і допомогою дітям з мовним розладом – заїканням.